Умные очки помогут детям с аутизмом распознавать эмоции

Команда из Стэнфордской медицинской школы объединила программное обеспечение для распознавания лиц с умными очками, чтобы помочь детям с аутизмом определять эмоции и выражения лица.

Согласно исследованию, опубликованному в JAMA Pediatrics, дети с расстройствами аутистического спектра (ASD), которые использовали умные очки во время обычной поведенческой терапии, получили больший прирост социальных навыков по сравнению с теми, кто получил только поведенческую терапию.

«Моя лаборатория годами интересовалась цифровыми решениями для аутизма. Когда Google Glass появился на рынке, он казался идеальным инструментом для решения общих проблем, с которыми сталкиваются эти дети, таких, как зрительный контакт и распознавание лиц », - сказал Деннис Уолл, доктор философии, доцент кафедры педиатрии, психиатрии и биомедицины, науки о данных и ведущий исследователь для этого исследования.

Помощь детям с РАС в распознавании эмоций является центральной частью поведенческой терапии. Обычно это делается с помощью флэш-карт различных выражений лица. Но статические изображения фиксируют только часть способов, которыми кто-то может улыбаться или хмуриться и иногда приводить к нежелательным ассоциациям (таким как ребенок, связывающий волосы на лице с определенной эмоцией, если бородатый человек является моделью на карточке), согласно Уоллу.  

По его словам, умные очки, такие как Google Glass, могут в реальном времени улавливать эмоции, помогая детям лучше понять, что они видят. Лучше всего, это обучение может быть сделано за пределами посещений офиса.

Очки содержат небольшую призму рядом с камерой, которая может отображать эмодзи в периферийном зрении ребенка. В смайликах изображено одно из восьми эмоций - счастливое, грустное, злое, испуганное, удивленное, отвращение, «ме» и нейтральное - распознаваемое программой распознавания лиц.

Чтобы сделать очки более привлекательными, команда Уолла добавила в приложение две социальные игры: игру «угадай эмоцию», в которой дети пытаются правильно определить выражение лица своего воспитателя, и игру «улови улыбку», в которой детям дается эмоция. и попытаться выявить это выражение лица у своего попечителя (например, рассказать шутку, чтобы сделать счастливое лицо).

После некоторых многообещающих экспериментальных исследований команда провела исследование с 71 ребенком с РАС в возрасте от 6 до 12 лет; 41 из детей получили носимое вмешательство (названный фокусной группой Superpower Glass), а 30 были в контрольной группе.

Обе группы получали личную поведенческую терапию дома в течение шести недель. Детям, использующим Superpower Glass, было дано указание использовать устройство дома в течение 20 минут четыре раза в неделю: три раза с членами семьи и один раз со своим поведенческим терапевтом.

Через шесть недель дети, использующие Superpower Glass, показали значительное улучшение своего социального поведения по сравнению с детьми в контрольной группе. Уолл сказал, что он также получил положительные отзывы от родителей о прогрессе, достигнутом их детьми при использовании Superpower Glass. 

«Это оправдывает дальнейшую работу с этими устройствами в больших и младших группах детей», - сказал Уолл. Он добавил, что в идеале будущие исследования должны проводиться с детьми, которые ждут начала поведенческой терапии, чтобы увидеть, насколько хорошо они поправляются с помощью одних только очков.

Если дети могут использовать эти очки в ожидании терапии, они могут быть лучше подготовлены и, возможно, нуждаются в терапии в течение более короткого времени. Это было бы более экономически эффективным для родителей, а также позволило бы терапевтам увидеть больше детей, что могло бы облегчить длинный список ожидания. 

Оставить Комментарий

Чтобы оставить отзыв авторизуйтесь или зарегистрируйтесть

Комментарии

Ничего не найдено.